關(guān)于大學(xué)生考托福的問(wèn)題與學(xué)習(xí)建議
來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
小編：白洋 179大三、大四大部分都是為了準(zhǔn)備出國(guó)讀研，所以有關(guān)托福的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)受到了他們的歡迎，本文環(huán)球教育小編帶來(lái)了關(guān)于大學(xué)生考托福的問(wèn)題與學(xué)習(xí)建議。
關(guān)于大學(xué)生考托福的問(wèn)題：
1. 自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分好，在上課以前經(jīng)常便已背完了托福詞匯，也練習(xí)了大量TPO，上課以后可以按照老師的要求完成作業(yè)，通常在一兩節(jié)節(jié)課后便可以有明顯進(jìn)步。
2. 思維定式嚴(yán)重，高考英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、托福的思維根深蒂固。大四的有一個(gè)同學(xué)，在閱讀課堂上提出這個(gè)問(wèn)題：按照原文The Ogallala aquifer…extending from northwestern Texas to southern South Dakota，認(rèn)為The aquifer stretches from South Dakota to Texas這一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，由于原文提出了“southern SD”，選項(xiàng)只是SD，選項(xiàng)里包含了原文中未提及的內(nèi)容，錯(cuò)誤。此類學(xué)生也許對(duì)于長(zhǎng)難句的理解不成問(wèn)題，卻總在這樣細(xì)枝末節(jié)的地方想偏、失分，忽略了文章中句與句之間的純天然聯(lián)系。口語(yǔ)和寫作中的中式思維問(wèn)題也比較嚴(yán)重。思維的問(wèn)題是本質(zhì)性的，所以單科分?jǐn)?shù)很難突破24。
關(guān)于大學(xué)生考托福的學(xué)習(xí)建議：
1. 有計(jì)劃的與針對(duì)性的按照單項(xiàng)問(wèn)題報(bào)名托福VIP 一對(duì)一課程，在課上通過(guò)和老師討論從而了解自己的問(wèn)題所在，順著老師的思路，再逐漸培養(yǎng)正確的托福思維，不能急于求成，必須要穩(wěn)步提高。
2. 課后要做細(xì)致的整理工作，將作業(yè)里除因單詞、馬虎等原因除外的錯(cuò)題都整理出來(lái)，上課時(shí)再一個(gè)一個(gè)和老師交流思路，形成正確的思路，并舉一反三應(yīng)用到其他題目上?？谡Z(yǔ)與寫作還需要根據(jù)老師的思路糾正之前的中式英語(yǔ)思維。思路的問(wèn)題一定要與老師反復(fù)探討，才能更正已有的固定思維。如時(shí)間允許，可多閱讀英文讀物，提高英語(yǔ)的語(yǔ)境感知能力。
3. 在課程方面，可以集中學(xué)習(xí)一些課程，在學(xué)有所成后，往往通過(guò)自學(xué)就能達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，但前期的思維碰撞必不可少。
上文介紹了關(guān)于大學(xué)生考托福的問(wèn)題與學(xué)習(xí)建議的內(nèi)容，希望大家可以認(rèn)真的閱讀，若還想了解更多有關(guān)托?？荚嚨男畔?，可以在線咨詢或者是直接留言。
