雅思口語考試中出現停頓怎么辦
來源：環球教育整理
小編：環球教育 412首先明確一點：合理的停頓和猶豫是有必要的，因為——
第一，這幾乎是無法避免的，譬如我們把雅思話題變成中文，然后我們再用中文回答，果真能完全“沒有停頓”嗎？ 顯然在大多數情況下不現實。
同時，為了保證語言的“真實度”和讓考官相信答案的“原創度”， 合理的猶豫停頓也是有必要的。
那么問題來了，如何處理幾乎是必然會有的停頓呢？嗯..嗯..啊..啊..影響得分嗎？
在這之前我們需要先了解一件事情，那就是—— 什么樣的停頓是相對可以接受的？也就是——怎樣的停頓是“合理的”
雅思官方的評分標準有明確的關于 “fluency and coherence” 的要求。 該標準將考生分數劃分成不同級別分別解釋，其中最高分即9分標準中有這樣一段話 “speaks fluently with only rare repetition and self-correction, any hesitation is content-related rather than to find words or grammar”，翻譯成中文這句話的意思是“流利地講述，只有很少量的重復和自我糾正，任何的猶豫都是跟內容相關而不是尋找詞匯或語法“。
從這句話中可以了解兩個重點信息：
第一，即使是滿分，也允許出現“少量”的重復和自我糾正，畢竟是口頭表達，信息重復或口誤難免，但可以自己糾正回來，并且越少越好。
第二，滿分標準只允許出現 “content-related” 的停頓（猶豫）。什么叫 “content-related”呢？ —譬如考官問你 ”最近一次你參加派對是什么時候？“ 然后你猶豫了幾秒鐘后說 “呃。。如果我沒記錯的話，最近一次應該是在，呃。。我想想。。那個。。或許是兩個多月前吧”。 這樣的停頓猶豫就叫做 “基于內容的”停頓，因為你在思考具體的信息內容。相反，如果你在講述中因為想不出某些詞匯去概括總結一件事情的特征，或是因語感不強，中文知道，英文句子組織不順暢，則不屬于此范疇。 但是，注意！！——是不是說如果是“基于內容”的停頓就完全不影響你的流利度得分呢？——有的考生覺得，我考試的時候很多時候都是因為缺乏相關的生活體驗或經歷的細節記不清楚所以組織語言卡殼，所以這其實根本不會影響我的流利度得分嗎？ — 很遺憾，并非如此！ 雅思口語考察的不僅是詞匯發音等等基本語言素質，同樣考察思考論證能力，包括你“編造組織”故事的能力——考官不介意你“編造”經歷。 然后有人說了，評分標準不是說了嗎，滿分都允許 “基于內容”的猶豫。 — 是的，可是注意，這并不是給了我們猶豫停頓的認可和免死金牌，相反，它是在 “約束”滿分答案中 “猶豫停頓”的類別。也就是，就算是停，也只能是“基于內容”的。
那么，下一個問題來了，不得不停的時候，應該怎么處理？
我們都知道，有些話題比較困難，確實需要思考的時間，在這些時候，不能盲目追求速度。如果聲音走在思維的前面，想法還沒出來聲音先出來，會造成觀點缺失邏輯混亂，可能損失更大——包括語法，發音，詞匯——這樣的表達必然是磕磕絆絆的。 較好的做法是降低講話的語速，營造一個相對舒適的節奏，同時保持說話語速相對均勻，這樣能增加自己表達的自信和淡定，同時給自己更多構思的時間，注意我們是“降低語速”而不是“增加停頓”。
另外，如果不得不“停頓”，我門可以使用一些語言的“filler”，例如：“well” “you know” “actually” “i mean” “personally” “to be honest” “on the other hand” “frankly” “ as a matter of fact“等等，這些表達也叫”discourse marker”（語篇標記），也就是并不改變句子本質意思的語言填充物。 這樣的表達也是我們雅思官方評分標準里面有明確要求的。 它們可以幫助我們爭取思考的時間。
最后一個方法就是思考的時候拖長一些單詞和短語的聲音，一方面達到強調的功能，另一方面給自己創造思考空間。環球教育祝廣大考生考試成功！
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