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來源：環球教育
小編：環小球 278你在做雅思閱讀的時候遇到過這樣的問題嗎？事實上，大多數學生在準備雅思閱讀時都會遇到一個常見的問題。這也是正在環球雅思培訓雅思課程的學生的一個難點。當他們練習閱讀題時，找不到答案！
接觸過雅思這門考試的同學，都知道解答閱讀題時，都需要你在題干中找到關鍵詞，然后帶關鍵詞去文章中找到這個題的答案的出處。而大多數學生，在解答閱讀題遇到困難時，都會回答老師一句“找不到”，即使在環球雅思報得高分班的學生，也會遇到同樣的問題。針對這個高頻及常有的問題，帶大家分析一下怎么才能使“找不到”轉為精準的“找得到”。
學生在備考的過程，處理好以下三個方面，上述問題就可以引刃而解。一，定位詞(即關鍵詞)劃精準;二，定位詞在文中發生的同義改寫要能識別;三，掃讀文章要快。
針對第一點，在環球雅思的閱讀課程中是一個老話題，但就是老生常談的話題，學生時常就疏于這一點。雅思閱讀的授課中，老師都會幫學生歸納幾種常見的關鍵詞，我們的學生們也都會認真得記入筆記中，但自己在解題的過程中，總是不能夠把知識點轉化為自己的東西，掌握不到位。導致于課上是課上的內容，一旦下了課，自己去練習，又按照原本自己認為的定位詞去劃。即這就造成了課上的內容與實際自己練的就脫節了。轉而這第一步關鍵詞就劃錯了，后續的解題就是困難重重。所以學生一定要按照環球雅思老師在課上給大家歸納的去練。
對于第二點，簡而言之，就是同義替換識別不出，找不出定位詞在文章中的變形。這一點的一個根本性問題就是詞匯量不夠。其實，對于一項語言類的考試，詞匯量都是硬傷!定位詞在文中的各種變形，在我們環球雅思的課堂上，老師們都會系統給學生講解。學員們在掌握好幾種變形的基礎上，要加大詞匯量的積累，尤其是高頻的同義替換詞。當然嘍，在我們環雅的課堂上，老師都會給學員整理這些考試中常考的替換詞作為輔助的材料。
相對于最后一點，簡單來說，就是要改變閱讀文章的習慣，從而這也能提高做題的速度。在實踐的課堂中，學生都會有一個逐字逐句，拿著筆，按照筆所指的軌跡一行一行的讀文章的習慣。這種方式在真正雅思考試時是行不通的，因為這類考試時間緊，所以要能在短時間類，集中精力去掃讀，自己的眼睛就應該像拍照片一樣，一拍就是就是一段。當然，這樣做的前提條件是，你要清楚得知道自己要找的是什么信息，什么詞，目的性要強。不要漫無目的的一通亂掃。
清楚得了解以上三點，關鍵是學員自己要能掌握，再配上限時的訓練，你就會是下一個閱讀科目的九分達人。不過，要想知道更多，我們環球雅思課堂上不見不散!
