托福閱讀語(yǔ)法系列之一：后置定語(yǔ)
來源：環(huán)球教育深圳分校提供
小編：環(huán)球教育整理 802(二)過去分詞做后置定語(yǔ)
例：歷史遺留的問題
同理，問題(problem)是中心語(yǔ)，歷史遺留的(left over by history)因?yàn)闊o法用一個(gè)單詞而只能用詞組來表達(dá)，因此要做后置的定語(yǔ)。連在一起就是a problem left over by history。
雖然這樣看起來很簡(jiǎn)單，但放到句子里，可能又會(huì)讓人搞不懂一個(gè)問題，那就是如何區(qū)分做后置定語(yǔ)的過去分詞和句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞過去式。請(qǐng)看例子：
The bridge built last month needed repairing.
句中有兩個(gè)動(dòng)詞，并且都是過去時(shí)態(tài)。毫無疑問，里面必須有一個(gè)是句子主干的謂語(yǔ)動(dòng)詞，另一個(gè)則必須下降一個(gè)層級(jí)，變成非謂語(yǔ)。這時(shí)候我們要先確定誰(shuí)是句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，而另一個(gè)動(dòng)詞如果是過去分詞的話，它所修飾的中心語(yǔ)又是誰(shuí)。
那么，怎樣確定句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞是哪個(gè)呢?我們來分析一下，因?yàn)閎uilt這個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)出者理論上應(yīng)該是人，而這個(gè)句子的主語(yǔ)是bridge，顯然不是人，所以我們判斷，這個(gè)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞不是built，而是needed。因此，句子主干是The bridge needed repairing，而built last month是后置定語(yǔ)修飾bridge。
句意：上個(gè)月建成的橋需要修復(fù)。
練習(xí)：The origin of multicellular forms of life seems a relatively simple step compared to the origin of life itself. (TPO5-3)
找出其中的后置定語(yǔ)結(jié)構(gòu)及其中心語(yǔ)，并翻譯整句話。
(三)形容詞詞組做后置定語(yǔ)
例：a basket full of fruits
Full of fruits是一個(gè)整體，如果用來修飾basket，則必須放在它的后面做后置定語(yǔ)。
來看幾個(gè)更復(fù)雜的例子：
1)organic compounds( necessary for the normal growth of life)
necessary for引導(dǎo)的形容詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)修飾compounds
翻譯：生命正常生長(zhǎng)所必需的有機(jī)化合物
2)If the pores are large, the water in them will exist as drops (too heavy for surface tension to hold), and it will drain away; (TPO1-1)
heavy引導(dǎo)的形容詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)修飾drops
翻譯：如果孔很大，孔中的水就會(huì)以水滴形式存在，這些水滴太重了，以至于表面張力無法留住它們，水就會(huì)流失。
3)So-called serpentine soils, for example, are deficient in calcium, and only plants (able to tolerate low levels of this mineral )can survive. (TPO5-1)
able引導(dǎo)的形容詞短語(yǔ)做后置定語(yǔ)修飾plants
翻譯：所謂的serpentine土壤是缺乏鈣元素的，只有那些能夠容忍低水平鈣的植物才能生存下來。
關(guān)于后置定語(yǔ)，小編就先講到這里，希望廣大同志們有了理論基礎(chǔ)后，還要在自己平時(shí)做文章精讀時(shí)善于總結(jié)歸納，畢竟熟能生巧，這樣的句子看得多了，也就難不到哪兒去了，不是嗎?
