合理利用技巧讓托福閱讀提高分數(shù)
來源：互聯(lián)網(wǎng)
小編：胥倩倩 215托福閱讀的特點肯定是題量大，牽涉的詞匯面廣。若想把閱讀考好，不只是憑扎實的英語基礎(chǔ)，同時還要講求做題的方法。以下為大家分析了合理利用技巧讓托福閱讀提高分數(shù)的內(nèi)容。
以下從三方面分析如何合理利用技巧讓托福閱讀提高分數(shù)：
一、做題的誤區(qū)
考生做舊托福考試(TOEFL)閱讀又或是平日的閱讀練習(xí)時，經(jīng)常會表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有的考生讀文章時都喜歡在試題上劃線，好像不做記號，閱讀便沒有辦法進行，思維便會停止活動。但是在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對電腦是不能做任何的標(biāo)志記號。有些考生文章是不能讀完，直接做題。此方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。
二、讀文章的方法
盡管平均每一篇文章做題時間規(guī)定在11分鐘，但是有一些文章七八分鐘即可輕松對付，有一些文章是要15分鐘左右。通常而言5篇文章里有2篇難度大一 些，比方說：若到后面一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文 章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時間。
三、做題的方法
文章大概的看完以后才可以開始做題。做題時，應(yīng)牢記以下幾點：
(1)每一篇文章的題目基本上按照文章布局逐步的向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
(2)做題時，可以按照題干又或是選項的關(guān)鍵詞返回文章去尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應(yīng)的選項。
(3)到難句子時，有一個直接有效的方式即是對它進行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。
(4)一每個問題的四個選項又或是對文章里有關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。用另一句話表示命題專家在設(shè)置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)危业胶戏恼乱馑己皖}意的選項。
以上介紹了合理利用技巧讓托福閱讀提高分數(shù)的內(nèi)容，如果考生對這些題的規(guī)律及對策沒有清楚的認識，就會在做這些題時耗費大量的時間，甚至影響做其他題的情緒。
